【学大教育简介】根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
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招生对象:小学一年级至高中三年级学生;
辅导课程:语文、数学,英语,物理,化学,生物,作文,历史,地理,政治。
辅导方式:根据学生实际学习情况,测评出较需要辅导内容,安排适合学生自身的辅导方式;
辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
特色课程:艺体生文化课、自然拼音、国际音标、语法掌握、乐学班、学习力、VIP
学大教育师资:学大教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师,这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作,有着丰富的教学经验,高超的教学技巧,在学大部分教师长期研究中高kao命题策略及提分办法,技巧纯熟,提分。
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省学科带头人、洛一高语文高级教师杜保中提醒同学们,当务之急是克服急躁情绪,重视基础知识的学习,改变不良习惯,掌握正确的学习方法,这样才能轻松应对。
不少同学进入高三后一下子慌了手脚,战战兢兢,如临大敌,甚至不知道该怎么学习了。杜保中说,高三生活虽说紧张一些,有其特殊性,但就学习而言,与以前没什么不同,往常怎么学还怎么学就行了,只是要更加注重提高学习效率。
高三备考切莫忽视教材。杜保中提醒同学们:资料放一边,先把教材钻,前因后果弄明白,课后练习融进完。教材中的源点知识,是所有知识的“母知识”,掌握了才能举一反三,以一当十。
高三各科要背诵的东西相当多,掌握记忆规律有助于提高学习效率。杜保中向同学们**了一种“记忆方程式”:背过一小时后再背一遍,第二天再背一遍,七天后再背一遍……
进入高三后,学习中有一些不良习惯必须纠正,杜保中总结为五个方面:
一是忽视双基,忽视重要概念,一味地钻难题、怪题,认为这样才有成就感。这是不对的,要知道试卷是由易、中、难三个档次的试题构成,基础题占70%以上,忽视基础知识会大量失分。
二是不能很好地平衡各学科的学习,把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落了其他科目的学习,课前预习,从而造成偏科。
三是眼高手低,看得多,动手少。听老师讲例题时觉得会了,自己看参考书时一看题明白了,就以为自己会做了,不再动手去做,结果考试时才发现掌握得似是而非。
四是有些同学认为老师上课讲得太简单,于是开小差,忽略老师对某些关键问题的分析。
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