【学大教育简介】学大教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。
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招生对象：小学一年级至高中三年级学生；
辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。
辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
特色课程：艺体生文化课、自然拼音、国际音标、语法掌握、乐学班、学习力、VIP
学大教育师资：学大教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在学大部分教师长期研究中高kao命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分。
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法国的一位生物学家对这一点说过一句体会颇深的话：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它知识的阳光就照射不进来。”意大利的**教育家蒙台梭利告诫我们：“好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。”她认为，聚精会神的状态比知识还重要。可见，“专注”是何等的重要!
“专注”，在《现代汉语词典》中被解释为“专心注意”；在《心理学》上，把人们对一定对象有选择的集中现象及其心理活动，也称为“注意”；在日常生活中，我们又把“注意”叫做“集中精力”。
“学习要获得，精力就必须专注”，犹如“庄稼要获得高产，就必须除草间苗”一样，亦如“树木要想壮大，就必须按时剪枝”一样。中外的很多杰出人士都是从这条捷径走向成功的。
英国的物理学家牛顿，由于对科研的专注，而产生了对其他事情的健忘。一次，他请一位很久没见面的老朋友吃饭，热情地端来一盘烧鸡，又和客人打招呼：“我去拿酒，马上就来。”结果半天没回来。老朋友也不客气，不等牛顿回来就吃开了，鸡都吃完了也不见主人回来，于是吃完就走了。等牛顿回来，盘子里只剩下几根鸡骨头。他自言自语地说：“我还以为自己没吃饭，其实已经吃过了。”原来，他去拿酒时忽然想起一个实验方法，就连忙到实验室做起了实验，一做就是一下午，把请客、吃饭、取酒的事忘得干干净净。
我国的大数学家陈景润，因攻克哥德巴赫猜想1+2而享誉**。他研究数学专注得连走路都不放过。有一次，他一边走一边想数学题，想着想着突然不知和什么撞上了，他连连道歉：“对不起，对不起。”可对方却没有任何反应，这时他才把头抬起来，原来自己和一棵大树撞上了，连他自己都觉得可笑。
我国**的地质学家李四光，由于对事业的专注与执著，闹出不少笑话。一天，已经很晚了，他还在潜心研究，忘了回家吃饭，他的妻子便叫女儿前去叫他吃饭。他却一边工作一边亲切地说：“小姑娘，这么晚了怎么还不回家?妈妈会着急的。”当女儿再次喊“爸爸，妈妈叫你快回家吃饭”时，他才抬起头来，情不自禁地笑了，原来，前来的小姑娘不是别人，而是自己的女儿。
我们在学习阶段就应该像这些科学家一样专注，只有这样才能提高学习效率从而获得好效果。学习成绩的好坏，其差别并不在于学习时间的长短，而在于学习效率的高低；影响学习效率高低的决定因素，就是学习时注意力的集中和专注。学习有了率，就会使学习变得更轻松，效果会更好。很多孩子在这方面已经有了深刻而成功的体验，他们说，一心两用、三心二意地看一天书，不如聚精会神、专心致志地看一小时书。同学们，试试看，我相信你也会体验到这一点。
