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辅导目的:帮助学生掌握学习技巧,提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
特色课程:艺体生文化课、自然拼音、国际音标、语法掌握、乐学班、学习力、VIP
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(1)复习要,不能自己押题、猜题。
每次考完试,我总会听到一部分同学遗憾地说:“我复习到的都没有考,考到的我都没有复习。”
在我们的复习过程中,这是一种非常常见的现象,有的同学也许是为了赶时间,又或许是想耍点小聪明,不愿意多下功夫,自己给自己画重点,认为不重要的就不复习,结果就出现了开头提到的情况,自己的主观猜测往往一考试的重点不相吻合。
事实上,这种自己猜测重点的复习方法是非常有害的,即使偶尔押对了题得了高分,也的侥幸。凭小聪明应付考试,抱着投机取巧的思想参加考试,只能是自己骗自己,遗憾无穷。
一分耕耘一分收获,学习来不得半点虚假,对教材中的每一章节每一个知识点都不能轻视忽略,复习要,尤其对容易混淆的东西更要花点功夫搞清楚。这样做,虽然花费的时间多,但结果必然是喜人的。
(2)回归课本,重视双基的复习。
说到这个方法,很多同学可能会不屑一顾,觉得自己已经看了许多遍书了,课本翻都翻烂了,没什么可看的了。其实不然,课本里面可是有很多“好东西”。
一方面,回归课本有3个好处:是增强自信心——“我把所有的书考前又学了一遍”;第二减少遗忘——“我把主干知识和重点知识又过了一遍电影”;第三是捕捉意外的收获——“从来没有注意到的内容这次看到了”。
另一方面,也是非常重要是一点:中学阶段的主要学习任务是掌握基础知识和训练基本技能,也就是平时大家常说的掌握“双基”。考题的形式和角度可以千变万化,但万变不离其宗,终考的还是同学们对基础知识和基本技能的掌握程度。那这些基础知识和基本技能从哪里来呢?从课本中来。课本是命题的依据,更是复习的依据,再难的题目也无非是基础东西的综合或变形。
基于以上两个方面的原因,同学们在有限的复习时间内要作出明智的选择,即一定要抓基础,多看看课本。
(3)多翻阅、多思考自己以往做错的题目。
在教学过程中,我总会给同学们提出这样一个要求:为自己准备一本错题本,分两栏,左边是错题答案,右边是错的原因。其实我这样要求的目的,就是方便同学们日后进行复习。
在考试前,翻阅、思考过去的错题是一个非常不错的复习方法。为什么你在做练习、作业时会出错呢?这就说明你掌握的知识不到位。或者审题不当,再或者是方法不对。因此,平时准备一个错题本,考前拿出来再温习一遍,查找相关的知识漏洞,及时补缺,这样至少能保证曾经犯过的错误在考试中不再重犯,而成绩自然也得到了提升。
从另一个角度来讲,考前翻阅、思考以前做过的错题,也可以节省我们大量的时间和精力,这样复习时就会“眉毛胡子一把抓”了。
除了看错题之外,我们也非常有必要选择部分习题做一做,尤其是选一些综合性习题做一做。因为平时所做的习题都是为了练习课上所听的内容,而综合性习题则要运用本章或本体系的全部知识才能解答。总而言之,做一些综合性习题是熟练运用知识的必要方法,通过做这样的题可以使知识系统化、完整化。
(4)回忆要点